دانلود مقاله دانشجویی مدرسه ابتدایی
فرمت فایل word و قابل ویرایش
تعداد صفحات 42 صفحه
قیمت 2500 تومان
قسمتی از مجموعه
مقدمه :
بطور کلی هر جامعه ای که سالم باشد افراد آن جامعه فکر و منش سالم دارند بقول بزرگان (( عقل سالم در بدن سالم است )) و امروز با توجه به زندگی ماشینی و ویژگیهای خاص خود امر ورزش و سلامتی از اهمیت خاصی برخوردار می باشد که این امر برکسی پوشیده نیست ، حضور تدریجی تربیت بدنی در برنامه های درسی مدارس و سایر نهادهای رسمی و نیزغیر رسمی اجتماعی گویای این واقیعت است که تربیت بدنی آزمون زمان را پشت سر گذارده و به عنوان یک فعالیت آموزشی و پرورشی پذیرفته شده است اما علی رغم حضور تاریخی و شواهد فراوان علمی و پذیرش اهمیت تربیت بدنی به عنوان نیاز دانش آموزان و یک فعالیت آموزشی ، تربیت بدنی برای سیاست گزاران در مدارس بسیاری از کشورها اولویت به شمار نمی آید و به نظر می رسد که این درس در مدارس این گونه کشورها در خطر قرار دارد . درس تربیت بدنی در ایران نیز در طول تاریخ 80 ساله خود دستخوش فراز و نشیب های فراوانی شده است .
تربیت بدنی فرایندی است آموزشی – تربیتی که هدف آن بهبود بخشیدن به اجرا و رشد انسان از طریق فعالیتهای جسمانی است . تعریف فوق برداشتی است کلی از تعلیم و تربیت که نشاندهنده فرآیند مستمر یادگیری و تکامل کلی در طول زندگی است . تربیت بدنی شامل کسب و پردازش مهارت های حرکتی ، توسعه و نگهداری آمادگی جسمانی برای تندرستی و سلامت ، کسب دانش علمی درباره فعالیتهای جسمانی و تمرین و توسعه تصور ذهنیت از فعالیتهای جسمانی به عنوان وسیله ای برای بهبود اجرا و عملکرد انسان است .
تربیت
بدنی نه تنها به فواید جسمانی حاصل از شرکت در فعالیتهای بدنی توجه دارد
بلکه بالا بردن دانش و آگاهی و ایجاد موقعیت های مناسب برای یادگیری و
فعالیت مداوم را نیز مورد توجه قرار می دهد . برای عینیت بخشیدن به فواید
تربیت بدنی ، مربیان باید در تدوین برنامه های کامل و انتخاب آگاهانه
فعالیتها کوشا باشند تا از طریق نهایت استفاده نصیب دانش آموزان گردد .
امروزه برنامه های کامل تربیت بدنی ، در رده های سنی آموزشگاهی قابل
برنامه ریزی هستند . برنامه تربیت بدنی با نظارت و هدایت افراد و مربیان
ورزش زندگی دانش آموزان را پربار می سازد . توجه اساسی تربیت بدنی و ورزش
به فعالیتهای جسمانی توام با قوانین و مقررات است که افراد به وسیله آن با
یکدیگر به رقابت میپردازند .
اصطلاح غنی سازی تربیت بدنی و
ورزش تمام برنامه ها از برنامه های آموزشگاهی تا برنامه های مدرن در موقعیت
ها و رده های سنی مختلف را در بر می گیرد و به عوامل موثر بر کسب و اجرای
مهارتهای حرکتی سازمان یافته ، مراحل یادگیری و روش تسهیل یاد گیری و عوامل
موثر بر تکامل قابلیتهای حرکتی پایه میپردازند .
نگاهی به وضعیت درس تربیت بدنی در مدارس
تعلیم و تربیت هر جامعه ای بر پایه ای اصول و اعتقادات و ارزشهای مورد قبول و فرهنگ آن جامعه استوار است نظام آموزش و پرورش ایران که تحت تأثیر فرهنگ اسلامی است، باید به تمام زمینه هایی که مورد نظر اسلام است. توجه داشته باشد. هدف آموزش و پرورش ، تعلیم و تربیت افراد بشر است و با توجه به ابزاری که در اختیار دارد، سعی می کند دگرگونی های مطلوبی در افراد ایجاد نماید، استعداد های آنان را شکوفا سازد و انسان را به سرحد کمال برساند . درس تربیت بدنی از دروسی است که در این راه کمک زیادی به دانش آموزان می نماید و برای سریعتر و بهتر طی کردن این مسیر، بهترین وسیله است.
پس چرا در کشوری که مکتب آن اسلام است- اسلام که از هر نظر کامل و دارای دستورات مختلف درابعاد گوناگون زندگی می باشد، وضعیت تربیت بدنی باید این گونه نامطلوب باشد ؟
وضعیت تربیت بدنی در مدارس کشور به حدی نامطلوب است که اگر اوضاع بر همین منوال ادامه یابد، در آینده ای نه چندان دور مشکلات فراوانی به بار خواهد آورد. در ارتباط با معلمین تربیت بدنی معلمان ابتدایی و متوسطه کمبود معلم ورزش را مهم ترین مشکل دانسته اند و دبیران راهنمایی ، پایین بودن سطح علمی معلم ورزش را در اولویت اول قرار داده اند. 87 درصد از مسئولان و 93 درصد از معلمین وجود کتاب تربیت بدنی را برای هر دو گروه معلم و شاگرد ضروری دانسته اند . از نتایج تحقیقات انجام شده در باره ی میزان گرایش دانش آموزان به رشته تربیت بدنی به نظر می رسد که میزان علاقه دانش آموزان پسر و دختر به ورزش بسیار زیاد و اهمیت آن نیز برهمه مشخص است. پس می توان با ارائه و پیاده کردن یک برنامه اصولی ومنطقی توان استعداد موجود در مدارس را شکوفا نمود و از قوه به فعل تبدیل کرد تا از پشتوانه خوبی برای ورزش کشور بهرمنده شد. از سال های اخیر درس تربیت بدنی با توجه به گستره عوامل مؤثر بر آن، رشته ای سوال برانگیز و قابل توجه گردیده است و به اعتقاد بسیاری از متخصصان پایه و اساس ورزش هر کشور از تربیت بدنی و ورزش مدارس شکل می گیرد. در تحقیقی که پیرامون بررسی عوامل موثر در افزایش کارآیی و بهینه سازی درس تربیت بدنی از دیدگاه مدیران و معلمان تربیت بدنی مدارس صورت گرفت. نتایج حاصل از آن نشان می دهد که بین عامل آگاه نمودن مدیریت مدارس از اهداف وضرورت درس تربیت بدنی و افزایش کارایی این درس رابطه معناداری وجود دارد. بین عامل فضا و امکانات ورزشی و کارایی و بهینه سازی درس تربیت بدنی رابطه معناداری وجود دارد. از طرفی نیز عامل برنامه ریزی و تعدیل در برگزاری مسابقات ورزشی با کارایی و بهینه سازی درس تربیت بدنی رابطه معنا داری وجود دارد.
فهرست مطالب
راهکارها و توصیه هایی برای بهینه کردن ساعات درس تربیت بدنی درمدارس
نگاهی به وضعیت درس تربیت بدنی در مدارس
اهداف درس تربیت بدنی در دوره ابتدایی
ساختار برنامه تربیت بدنی در دوره ابتدایی
نحوه ی آموزش مهارت های حرکتی
رویکردهای آموزشی
جایگاه ساعات درس تربیت بدنی در مدارس
اهمیت مربی ورزش
علت بی علاقگی برخی از دانش آموزان به زنگ ورزش
توانایی بالای دانش آموز
عدم شکل گیری مهارت های ضروری
راهکارها و توصیه هایی برای بهینه کردن ساعات درس تربیت بدنی
پیشنهادات
فهرست جداول
طرح درس روزانه تربیت بدنی کلاس اول و دوم ابتدایی
طرح رس سالانه درس تربیت بدنی پایه ششم ابتدایی
فرم پایان دوره کارآموزی 1
فرم خلاصه اطلاعات کارآموزی 2
فرم شماره 3